Parafraseando la conocida obra de Nietzsche el título del post alude a la aparición el pasado día 19 de marzo en una editorial francesa (Le Lombard) de un cómic en 128 páginas sobre la vida de este filósofo gracias a la colaboración del fundador de la universidad popular de Caen -el filósofo Michel Onfray- y el dibujante de tiras cómicas Maximilien Le Roy, en principio fue un guión elaborado por Onfray para el cine pero que ha acabado también viendo la luz en forma de cómic para “acercar más aún al filósofo a la calle” aunque reconocen que es difícil recoger todo su pensamiento “a golpe de bocadillo” y por ello son conscientes de que se trata de una obra que no va dirigida a los amantes de los cómics ni a los incondicionales de Nietzsche sino a un público menos exigente que busque un primer acercamiento al autor de forma amena, una obra -en definitiva- para todos y para nadie…
Haydé Mercedes Sosa, la voz de una gran artista de la Música Popular Latinoamericana, nos ha dejado. Su extraordinaria interpretación de Alfonsina y el mar, y otras zambas, chacareras, milongas y tonadas que popularizaron en los años 70 y 80 el folklore latinoamericano en todo el mundo y la convirtieron en una de las mejores y más famosas intérpretes del continente.
Nació el día 9 de Julio de 1935 en la ciudad de San Miguel de Tucumán. Con 74 años de edad y una trayectoria de 60 años, ella transitó diversos países del mundo, compartió escenarios con innumerables y prestigiosos artistas, y dejó además, un enorme legado de grabaciones discográficas. En su último álbum doble, Cantora, ya enferma, fueron muchos de esos músicos quienes se ofrecieron a cantar duetos con ella: Shakira, Fito Paéz, Charly García, Caetano, Soledad, Julieta Venegas, Drexter o los españoles Joan Manuel Serrat y Joaquín Sabina colaboraron para lanzar un disco que ahora esta nominado como mejor álbum del año para los Grammys Latinos 2009.
Su voz llevó siempre un profundo mensaje de compromiso social a través de la música de raíz folklórica, sin prejuicios de sumar otras vertientes y expresiones de calidad musical.
Las reuniones Moodlemoot permiten el encuentro de usuarios, desarrolladores y administradores de la plataforma de formación en línea Moodle y buscan intercambio de experiencias relacionadas con los entornos virtuales en educación.
La MoodleMoot Madrid’ 09 se celebrará en el Matadero Madrid, Paseo de la Chopera 14, durante los días 29, 30 y 31 de Octubre de 2009.
Este año corresponde a Madrid la organización de este encuentro; el año pasado recayó sobre Barcelona.
Toda la información actualizada la podemos encontrar en http://moodlemoot.net, junto con la preinscripción en los talleres propuestos:
Taller básico para profesores
Taller básico para administradores
Taller básico de instalaciones de Moodle
Creación de contenidos: JClic, Hot Potatoes
Taller sobre eXeLearning
Matemáticas con Moodle
Creación y/o modificación de temas (skins) en Moodle
Módulos ‘Taller’ y ‘Lección’
Libro de calificaciones
Los roles en Moodle
Alta disponibilidad / Grandes instalaciones
Integración de Moodle con sistemas externos (WebServices)
Tuning Apache/MySQL-PostgreSQL/PHP
Además de los talleres se podrá participar en dos mesas redondas:
Cómo colaborar con Moodle
Catalogación de ODA (Objeto Digital de Aprendizaje)
Este verano he tenido la ocasión de pasar unos días en Bélgica (aunque no tantos como hubiera deseado… ¡todo el verano! bueno, queda pendiente para el próximo) recorriendo las típicas ciudades de ineludible visita: Brujas, Gante, Amberes…y visitar en Bruselas el nuevo espacio dedicado por entero a albergar y exponer la obra de René Magritte. El nuevo museo está situado en un palacio neoclásico del siglo XVIII y fue inaugurado el pasado 4 de junio. Queda saldada de este modo la deuda que aún tenían los belgas con uno de sus artistas más universales.
En total se exponen más de 200 obras representativas de todas sus actividades: pintura, escultura, dibujo, fotografía y cine procedentes de las Colecciones Reales, de la Fundación Magritte y de algunos particulares. La colección ha sido distribuida siguiendo un orden cronológico y separado por tres pisos o plantas: En la primera planta del recorrido situada en el tercer nivel se presenta la obra del periodo que va desde 1898 (año de su nacimiento) a 1929. El siguiente nivel contiene los cuatro lustros que van desde 1930 a 1950 y el primer nivel (último de la visita) comprende la obra del autor desde 1951 a 1967 año de su muerte.
La obra de Magritte es una provocadora invitación a la reflexión que ha de nacer de los objetos más cercanos al “espectador” y plantea constantemente el problema de la representación y la esencia de la obra de arte poniendo en jaque la relación existente entre las imágenes y las cosas entendida esta como mera semejanza representativa. Michel Foucaultle dedicó a una de las obra de Magritte un interesante ensayo en 1973 que lleva por título “Esto no es una pipa. Ensayo sobre Magritte”en donde aprovecha para reforzar sus teorías sobre la frágil ilusión que liga las palabras y las cosas.
Citas de Magritte:
“Le Surréalisme, c’est la connaissance immédiate du réel”
“El Surrealismo es el conocimiento inmediato de lo real”
“La liberté, c’est la possibilité d’être et non l’obligation d’être”
“La libertad es la posibilidad de ser y no la obligación de ser”
El tema sobre la dignidad y los derechos de los animales ha ido cobrando pujanza fundamentalmente a partir de la aparición del Proyecto Gran Simio (PGS) que aparece como tal en 1993 a raíz de los estudios de un grupo de primatólogos, psicólogos, filósofos… empeñados en extender el campo de la moral y el derecho también a todos los grandes simios (chimpancés, gorilas, bonobos, orangutanes…)
Adela Cortina, catedrática de Ética y Filosofía Política en la Universidad de Valencia, ha publicado recientemente un libro que lleva por título: "Las fronteras de la persona. El valor de los animales, la dignidad de los humanos", en el que uno por uno va analizando los pros y contras de todos aquellos planteamientos animalistas que afirman o niegan la posibilidad de hablar de los derechos de los animales en base a tradiciones como la Contractualista, el Utilitarismo de Singer, el enfoque de las Capacidades de Martha C. Nussbaum, Teorías del Valor Inherente de Tom Regan o teorías del deber indirecto en base al Deontologísmo kantiano…
En este libro Adela Cortina sale en la defensa del valor de todos los seres pero entendiendo que la Dignidad es un concepto exclusivo del ser humano, y siendo esa Dignidad la que constituye el fundamento de los Derechos Humanos.
Un tema de Chico Buarque y Gilberto Gil cantado entre otros autores por Milton Nascimento, Chico Buarque, María Bethania o Amancio Prada
Cáliz
¿Cómo beber de esa bebida incierta?.
¿Cómo cantar el dolor y la miseria?
Calló la boca pero grita el pecho.
La luz en la ciudad ya no se escucha.
¿De qué valió ser hijo de un retablo?
Preferiría ser hijo de un sueño
o de un amor más vivo, uno cualquiera …
Tanta mentira, tanta fuerza bruta.
Es tan difícil despertar callado
cuando la noche muda me hace daño.
Quiero lanzar un grito sobrehumano,
es mi manera de ser escuchado.
Este silencio, Dios, esta marea …
Ensordecido permanezco atento
en mi avizor, para en cualquier momento
ver la ascension del monstruo entre la niebla.
Padre, aparta de mí este cáliz,
Aparta de mí este cáliz,
Aparta de mí este cáliz,
de vino negro, de sangre.
De tan dorado el mueble ya no anda,
De tan usado el cuchillo no acierta.
Es tan difícil, padre, abrir la puerta
a esta palabra rota en la garganta.
Orgía triste y antigua del mundo,
¿De qué me vale buena voluntad?
Atado el pecho llora la cabeza
de los borrachos ciegos de ciudad.
Padre, aparta de mí este cáliz.
Aparta de mí este cáliz.
Aparta de mí este cáliz,
de vino negro, de sangre.
Tal vez el mundo no sea pequeño
ni sea la vida un hecho consumado.
Quiero inventarme mi propio pecado,
quiero morir de mi propio veneno.
Quiero perder de una vez la cabeza,
que mi cabeza pierda tu juicio.
Oler el alma diésel del asfalto
y emborracharme hasta que me olviden.
Padre, aparta de mí este cáliz.
Aparta de mí este cáliz.
Aparta de mí este cáliz,
de vino negro, de sangre
Pai, afasta de mim este cálice
Pai, afasta de mim este cálice
De vinho tinto de sangue
Como beber dessa bebida amarga?
Tragar a dor engolir a labuta?
Mesma calada a boca resta o peito
Silêncio na cidade não se escuta
De que me vale ser filho da santa?
Melhor seria ser filho da outra
Outra realidade menos morta
Tanta mentira tanta força bruta
Pai, afasta de mim este cálice
Pai, afasta de mim este cálice
De vinho tinto de sangue
Como é difícil acordar calado
Se na calada da noite eu me dano
Quero lançar um grito desumano
Que é uma maneira de ser escutado
Esse silêncio todo me atordoa
Atordoado eu permaneço atento
Na arquibancada pra qualquer momento
Ver emergir o monstro da lagoa
Pai, afasta de mim este cálice
Pai, afasta de mim este cálice
De vinho tinto de sangue
De muito gorda a porca já não anda
De muito usada a faca já não corta
Como é difícil, pai, abrir a porta
Essa palavra presa na garganta
Esse pileque homérico no mundo
De que adianta ter boa vontade
Mesmo calado o peito resta a cuca
Dos bêbados do centro da cidade
Pai, afasta de mim este cálice
Pai, afasta de mim este cálice
De vinho tinto de sangue
Talvez o mundo não seja pequeno
Nem seja a vida um fato consumado
Quero inventar o meu próprio pecado
Quero morrer do meu próprio veneno
Quero perder de vez tua cabeça
Minha cabeça perder teu juízo
Quero cheirar fumaça de óleo disel
Me embriagar até que alguém me esqueça
La semana pasada se nos hizo entrega a los profesores de Castilla La Mancha de un Ordenador Portátil prometido por la Junta de Comunidades y del cual podremos disponer por un periodo de tres años y al cabo de los cuales hemos de devolver, la marca del mismo es Toshiba y la empresa suministradora El Corte Inglés, durante este periodo contamos también con un servicio técnico a través de web, por teléfono o presencial. ¡Espléndido!
Con ello se pretende -de alguna manera- fomentar el uso de las T.I.C. en la labor docente… pero creo que podemos afirmar que hoy en día no falta un ordenador en casa por lo que pienso que el que se niega a usar las "nuevas" tecnologías no lo hace por falta de recursos o por el precio de estos (que tienden a bajar) sino más bien por falta de interés o por no querer meterse en dichos berenjenales… Con lo cual es difícil que le pique el gusanillo ahora… ¡Quién sabe!
Es por esto -y otras razones en las que no me detendré- por lo que considero que probablemente hubiera sido mejor invertir el esfuerzo por parte de la Administración Educativa en dotar, por ejemplo, las aulas de nuestros Centros de pizarras digitales o al menos de pantallas en todas la aulas, proyectores fijos en ellas, altavoces… para agilizar los preparativos necesarios para su uso (evitando el tiempo que se pierde en realizar las conexiones y que al final todo funcione correctamente y no falle nada a última hora, reduciéndose de este modo el tiempo al arranque del equipo e insertar el cd o pendrive…) y de paso evitar que aquellos que realmente quieren y usan las T.I.C en el aula atraviesen los pasillos como "mulas de carga" con todo el equipo necesario (entre empujones y gritos dicho sea de paso…). Sin lugar a dudas la dotación económica destinada a la creación de dicha infraestructura hubiera incidido de un modo mucho más directo en los alumnos y facilitarían su uso didáctico más que el exclusivamente el personal.
Las características de los equipos es la siguiente:
Procesador: Tipo: Procesador Intel® Pentium® core2duo 2.00 Ghz, Bus: 667 Mhz, Caché de segundo nivel: 2 Mb
Sistema Operativo:Windows XP Profesional SP3. y Molinux Hidalgo 3.2
Interfaces: 1 x Entrada de corriente, 1 x Monitor externo, 1 x rj-11, 1 x rj-45, 1 x Micrófono externo, 1 x Auriculares (estéreo), 3 x usb 2.0, 1 x Webcam vga con micrófono integrado.
Expansión: 1 x Ranura Express Card,
Wireless Communication:802.11 b/g, Wireless LAN
Comunicaciones con cables:Módem internacional v.92, 56 Kbps, Fast ethernet LAN (10base-T/100base-TX)
Sistema de Sonido:24 bits estéreo, Altavoces integrados
Teclado: Teclas: 87, Teclas de Windows: 2
Dispositivo de Señalización:Tipo: Touch pad
Batería: litio-ion 9 celdas bto
Adaptador de Corriente Alterna:Adaptador autosensitivo de C.A. (100/240 V) para uso internacional
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